Clasă Laborator Cancelarie Manifest
Categorie

Clasă

Despre învățare în toate formele ei, alături de elevi, părinți și profesori.

EcoU

Elevă medaliată la Olimpiada Europeană de Matematică pentru Fete: „Nu fac asta doar pentru niște rezultate, ci din plăcerea de a rezolva probleme”

de Corina Dimitriu

Lucia Rîșnoveanu este elevă în clasa a XI-a la Liceul Teoretic Internațional de Informatică din Constanța și s-a întors recent cu medalie de argint de la Olimpiada Europeană de Matematică pentru Fete (EGMO). Pe parcursul anilor de gimnaziu și de liceu, Lucia a participat la zeci de concursuri și olimpiade naționale și internaționale și s-a întors de fiecare dată cu premiu. Eleva olimpică a vorbit cu Școala 9 despre cum își gestionează timpul și emoțiile în momentele de dinaintea concursurilor și de ce fetele trebuie încurajate să aleagă să studieze științele exacte. 

25.04.2022

Oboseala elevilor, explicată de un psiholog. „Un program încărcat poate duce la modificări comportamentale”

de Bianca Vasile

Triști, stresați, obosiți. După doi ani de pandemie, elevii români simt că au o mai mare nevoie de înțelegere din partea profesorilor. Nu doar programul de la școală îi epuizează pe copii și adolescenți, mulți se implică și în activități de voluntariat, în proiecte sau au hobby-uri cronofage, astfel că sunt în priză și 10-12 ore pe zi. Școala 9 a vorbit cu psihoterapeuta Madeleine Negoiță despre cum poate un program bine structurat să îi ajute pe elevi. 

22.04.2022

„Părul verde nu înseamnă automat indisciplină”. Ce mai interzic regulamentele școlare: unghiile false, machiajul, papucii de plajă, semințele, guma de mestecat

de Andreea Archip

Regulamente școlare din toată țara conțin reguli precise cu privire la ținuta și comportamentul elevilor. Și absurde, le cataloghează unele voci din lumea școlii. Unele precizează exact numărul de centimetri ai fustei, altele interzic ca fetele să poarte „podoabe scumpe” și băieții „coadă”. Școala 9 a vorbit cu părinți, elevi și un psiholog despre ce înseamnă ținută decentă în școală și ce ar trebui să facă profesorii atunci când văd comportamente în afara normei la elevi. „În niciun caz nu trebuie să-i respingă”, este părerea unanimă.

21.04.2022

Metodele unei învățătoare pentru aplanarea conflictelor la clasă. „Au văzut ce se întâmplă cu o inimă expusă comentariilor răutăcioase”

de Corina Boțoroga

Corina Boțoroga, învățătoare Teach for Romania în comuna Căianu din Cluj, povestește despre metodele didactice pe care le folosește la clasă ca să-i ajute pe elevii ei să capete autonomie în învățare, să știe să se autoevalueze și să-și înțeleagă emoțiile. Învățătoarea a încropit și un Jurnal de școală pe rețelele sociale, unde publică activitățile sale cu elevii.

20.04.2022

„Sunt în clasa a opta și nu știu să scriu”. Copii în beznă

de Alina Mirt

Profesia Alinei Mirt este joaca. Merge în școli de la țară, în special, și se joacă cu copiii, îi ajută să se deschidă și să se relaxeze și uneori chiar ea îi învață pe ei cum să zburde și să zâmbească. Unii au o viață atât de grea că nu știu efectiv ce înseamnă să te joci. Prin proiectele din sectorul ONG la care a participat, Alina a văzut cum arată cu adevărat educația din mediul rural. Într-un editorial pentru Școala 9, spune povestea lui Marian, un băiat care a ajuns la finalul gimnaziului fără să știe să scrie. De fapt, asta e realitatea multor copii, crudă și dureroasă.

15.04.2022

A predat în Suedia, Anglia și Spania, acum îi învață pe copiii romi din Prislop să scrie și să citească: „Toți elevii pot, însă nu toți în același timp”

De Ema Tănase

Gabriela Horincar s-a întors acasă, în România, după aproape două decenii în vestul Europei. Sunt opt luni de când învățătoarea a revenit, iar adaptarea la sistemul nostru de învățământ nu este tocmai ușoară, mai ales că lucrează într-o comunitate de romi dezavantajată. Doar șase elevi din clasa pe care a preluat-o știu să scrie și să citească, deși sunt într-a treia și a patra. Inspirată de modelele educaționale din țările în care a locuit, crede că poate face o schimbare în comunitatea din Prislop, Sibiu. 

14.04.2022

Alte articole

Laborator

„Școala veche”. Academia de la Iași, înființată de Vasile Lupu ca țara să nu rămână „săracă şi înapoiată”

de Antonia Pup

Controversata propunere din proiectul inițial România Educată privind înființarea unor ,,colegii universitare” în care să se poată înrola elevii care nu au luat Bacalaureat a fost criticată de universitarii noștri. Ulterior, președintele României a revenit asupra propunerii, oferind clarificări suplimentare: nu e vorba despre colegii universitare, deși ele vor fi arondate universităților, ci de colegii terțiare non-universitare, care funcționează și în prezent pe lângă o serie de universități din România. Părăsim preț de un text reforma educațională de azi, pentru a merge în secolul al XVII-lea când, în Moldova, Vasile Lupu înființa Colegiul vasilian. 

24.07.2021
Cancelarie

Lumea are nevoie de mai mulți profesori

de Cristina Radu

Pentru ca fiecare copil să primească suficientă educație, școlile din toată lumea au nevoie de încă 44 de milioane de învățători și profesori, arată un raport Unesco.

09.10.2023
Laborator

Educația în lume. China restricționează educația online. Ducesa de Cambridge a inaugurat un centru pentru educație timpurie

de Andreea Archip

Ce-i prea mult strică, sunt de părere oficialii chinezi care vor să impună reguli stricte pentru platformele de educație online. * În Singapore, profesorii sunt folosiți ca vectori pentru a-i ajuta pe elevi și părinți să se înscrie pentru vaccinare. * Ducesa de Cambridge a creat un centru de educație timpurie și vrea să promoveze importanța primilor cinci ani de viață în dezvoltarea ulterioară.

20.06.2021
mai noi
mai vechi

Editorial

Școala9

Social

Legal

© 2026 BRD Groupe Société Générale, toate drepturile rezervate.
Școala9 este un proiect susținut de BRD GROUPE SOCIÉTÉ GÉNÉRALE.